{"id":1351,"date":"2018-02-14T13:11:08","date_gmt":"2018-02-14T12:11:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gymnasium-wanne.de\/wordpress\/?page_id=1351"},"modified":"2018-02-14T14:53:57","modified_gmt":"2018-02-14T13:53:57","slug":"foerdern","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.gymnasium-wanne.de\/wordpress\/schulprogramm\/foerdern\/","title":{"rendered":"F\u00f6rdern"},"content":{"rendered":"

<\/a>F\u00f6rdern<\/h1>\n

Individuelle F\u00f6rderung ist nicht nur das Kernanliegen der nordrhein-westf\u00e4lischen Landesregierung. Auch das Gymnasium Wanne bem\u00fcht sich mit Kr\u00e4ften darum, jedem einzelnen seiner Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler m\u00f6glichst individuelle Lernangebote zu machen und Lerngelegenheiten zu bieten. Dies geschieht zun\u00e4chst und in erster Linie im Unterricht eines jeden Faches.<\/p>\n

W\u00e4hrend die organisatorischen Rahmenbedingungen f\u00fcr Unterricht in den letzten Jahrzehnten \u2013 insbesondere das nummerische Verh\u00e4ltnis von Lehrkraft und Sch\u00fclerzahl, aber auch das Raumangebot und die zeitliche Rhythmisierung \u2013 relativ gleich geblieben sind, haben sich die Anforderungen an einen guten Unterricht deutlich ver\u00e4ndert und sind komplexer geworden. Das h\u00e4ngt mit der zunehmenden gesellschaftlichen Diversit\u00e4t und Ver\u00e4nderung der gymnasialen Sch\u00fclerklientel, aber auch mit Fortschritten und Weiterentwicklungen p\u00e4dagogischer und didaktischer Erkenntnisse zusammen.<\/p>\n

Um modernen, binnendifferenzierenden und individualisierenden Unterricht anbieten zu k\u00f6nnen, braucht man Lehrerinnen und Lehrer, die es verstehen, so zu arbeiten, die Arbeitsmaterialien und -auftr\u00e4ge entsprechend konzipieren, Lernarrangements entsprechend inszenieren, Methoden und Medien entsprechend einsetzen, mit Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern entsprechend umgehen. Die Lehrerinnen und Lehrer des Gymnasiums Wanne sind sich dieser Anforderungen bewusst, haben sie erlernt und bilden sich entsprechend fort.<\/p>\n

Wenn also einer unserer schulprogrammatischen Schwerpunkte \u201eF\u00f6rdern\u201c hei\u00dft, so betrifft dies nach unserem Verst\u00e4ndnis in erster Linie die Qualit\u00e4tssicherung und Weiterentwicklung des \u201enormalen Unterrichts\u201c aller F\u00e4cher, schlie\u00dft deshalb auch die F\u00f6rderung der Lehrerkompetenzen durch Fachschaftsarbeit und Fortbildungen ein und umfasst schlie\u00dflich all das, was \u00fcber den klassischen Fachunterricht hinaus f\u00fcr die individuelle F\u00f6rderung an unserer Schule getan wird.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t